CLAD (CLasses d'ADaptation)

Textes de référence
Circulaires 2002-111 & 2002-113 du 30/04/2002.

Elèves concernés
>> Enfants du cycle 2 et/ou du cycle 3 manifestant des difficultés avérées à comprendre et à apprendre alors même que leurs capacités de travail mental sont satisfaisantes.
>> Enfants qui manifestent précocement des écarts sensibles par rapport aux attentes de l’école.
>> Enfants dont les difficultés d’apprentissages n’ont pu être résolues dans le cadre du soutien apporté dans les classes ordinaires.
>> Enfants qui maîtrisent encore mal les apprentissages fondamentaux malgré les aides antérieures.

Qui propose ?
>> C’est dans le cadre d’une concertation organisée dans le conseil des maîtres du cycle que s’effectue le choix des modalités d’aide. 
>> Affectation par commission interne sur proposition du conseil de cycle de l’école d’origine.

Objectifs
>> Les démarches doivent prendre en compte :
- une analyse des succès et des réussites,
- s’appuyer sur ceux-ci pour revaloriser les élèves et contribuer à leur motivation face aux efforts à fournir.
>> En référence aux domaines d’activités de l’école maternelle ou aux domaines disciplinaires de l’école élémentaire, les actions visent :
- à la maîtrise des méthodes et des techniques de travail,
- à la stabilisation des acquisitions et à leur transférabilité,
- à la prise de conscience des manières de faire qui conduisent à la réussite.

Fonctionnement
>> Les élèves demeurent inscrits dans leur classe de référence.
>> Effectif limité à 15 élèves maximum.
>> Accueil limité dans le temps : pas plus d’une année.
>> Décloisonnements recommandés avec les autres classes.
>> Favoriser la transition avec la classe de référence que doit fréquenter l’élève à l’issue de ce passage.

Sortie de la CLAD
>> A l’issue d’une année en CLAD, tous les élèves sont considérés comme sortants.
>> Les conseils de cycles proposent aux familles les suites à donner à la poursuite de la scolarité des élèves (comme pour tous les élèves) :
- poursuite de la scolarité en classe ordinaire,
- poursuite de la scolarité en classe ordinaire avec PPAP ou autre type d’aides,
- prolongation d’une année d’un cycle en classe ordinaire,
- équipe éducative pour étude et proposition d’une éventuelle orientation avant saisine des commissions de l’éducation spéciale.

Enseignants
>> Enseignants spécialisés, titulaires du CAPSAIS ou CAPA-SH  "E".

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